Ce travail mené avec Michèle Guigue, dans un district de l’Académie de Lille regroupant plus d’une dizaine de collèges, a été développé en collaboration avec des acteurs de terrain issus de l’Education nationale, des parents et des acteurs d’institutions et d’associations relevant des sphères sociale et éducative. Après avoir mis à jour les pratiques d’exclusion scolaire en lien avec les atteintes à l’ordre scolaire, 4 expérimentations ont été élaborées, et accompagnées dans le cadre de cette recherche action afin d’en déterminer fonctionnalités, apports et limites. Remise d’un rapport d’étude et d’une synthèse (Lemoine Guigue 2012, 2014) Prolongements dans deux autres académies, par des enquêtes sur des dispositifs approchant et par la valorisation auprès des professionnels, plusieurs communications, publication en cours).

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